为了改变当代大学生死记硬背英语词汇的弊端，更好的了解英语词汇的构成与含义，提高同学们记忆单词的能力，4月24日，教育学院特地请到了山东师范大学教育学院课程与教学系的金传宝副教授，在校本部田家炳楼4211室为本院学生带来一场题为“英语词汇前世与今生”讲座。

  讲座在金传宝教授对“apophthegm”解释为开场，使同学们迅速融入到英语单词的积极气氛中。接下来，他按照单词词根、情景学习、切割学习等角度出发，结合同学们的日常学习，对英语单词学习做好详细的阐述。在向同学们介绍单词有几个词根构成时，金教授运用幽默诙谐的话语，调动全场的活跃气氛，使同学们迅速学习到词根学习这一使看似复杂的词汇瞬间变得简明易懂的方法。然后，金老师讲了五个理论假设，使同学们了解到语言最初的情境都是相同的，其有象声与象形会意两个来源。随后，他带领同学们一起学习象声及象形会意的起源理论并举例，使同学们更好地理解。最后，金教授列举了表示切割的印欧语词根，使同学们对单词的形成的来源更了进一步的认识。此次讲座历时两个小时，在同学们的热烈掌声中圆满完成。

  此次讲座，不仅使同学们认识到自己记忆词汇的弊端，并且更好地理解词汇的构成与含义，以增强对词汇的兴趣。同学们纷纷表示，讲座的开展有利于更好地迎接英语四六级考试。