为营造浓厚的学术氛围，提高同学们的专业素养，教育学院中山轩学社特地邀请教育系主任、中山轩学社名誉社长李忠教授于5月12日晚在校本部田家炳教育书院4333室做了一场主题为《中国教育史之适应还是引领：教育发展路径的不同选择》学术讲座。

 在讲座中，李忠教授从近期研究的清朝皇帝精英教育出发，立足同学们的教育专业知识，围绕“人是什么”及“教育是什么”、“教化”与“适应”、“解放”与“引领”、从“适应”走向“引领”四个主题展开。首先，李教授引出中庸之道，阐发源于中世纪的教育和现代教育这两种教育的历史走向，并引用名言“美德即知识”“爱在与爱的交往中而成为自己”来论证人是理性的存在和教育活动是人精神的活动的结论的合理性。其中，李老师指出人与人之间的关系建立在德性基础之上，而人的特性决定教育的特性、决定教育的存在，并通过对比中外影视作品来分析中西教育存在的差异性，让大家明白教育是精神的成长过程，教育是精神的生产活动。然后，李老师又通过讲解教化的历史演变、教化与适应对教育研究与现实的影响和教化与适应引发的问题，引发大家思考“我们接受教育到底是为什么”的问题。同时，老师表明把教育视为人的本性的适应性教育是时代发展到一定阶段的产物，所以更需要同学们辩证地看待当今社会上流行的“教育规律”等问题。接着，李老师通过讲解教育与解放、引领的关系，来回答“教育何以要解放与引领”及“教育如何实现解放与引领”等问题。最后，李老师结合社会现状解释“适应”的基础与“引领”的要求，鼓励同学们要在平时的学习生活中加强交流，培养严谨的逻辑思维能力。

 此次讲座的开展，不仅增强了同学们的专业知识，而且让大家对教育发展路径有了更深入的了解与体会，此外，讲座有助于同学们开阔思想，丰富校园文化生活。