为促进学术交流，探讨有关领导型教师共同体构建的相关问题，教育学院于6月18日晚在校本部田家炳教育书院三层会议室举办了第四期博士沙龙“领导型教师共同体的构建”，此次沙龙由2010级教育学原理专业博士赵迎主讲，教育学院泰山学者于天龙教授主持，并有多名优秀专业博士参与讨论。

 赵迎对处在备考阶段的各博士的到来表示了感谢，然后沙龙在轻松融洽的氛围中正式开始。首先，赵迎就论文提出的背景作了阐述，她指出，二十世纪八十年代教师领导的相关问题就已被西方教育界广泛关注，在至今的三十多年间陆续有《准备就绪的国家》等代表作品问世，于是她结合自己十多年的职业经验对该问题进行了调研。接着，她就领导型教师共同体是什么（WHAT）、有什么意义（WHY）及如何构建(HOW)这三个问题作了具体说明。在对领导型教师共同体含义和意义的说明中，她就“领导、教师领导、领导型教师、教师专业共同体、领导型教师共同体”等问题进行了相关解析，她着重强调教育体制是教师领导面临的最大障碍。最后，她从“校长、领袖教师、教育专家”在领导型教师共同体构建中应扮演的角色问题上说明了对于领导型教师共同体构建的设想。她认为，校长应由文化主导、领导教师向采纳教师意见、鼓励自由言论、倡导教师合作等方面转变，领袖教师应以合作文化代替单纯的竞争文化，发挥模范辐射作用，教育专家则应提高责任意识，积极参与骨干教师培训。该课题主讲结束后，于天龙教授首先做出点评，他肯定了赵迎整篇论文“思路清晰、接轨国际、密切联系实践”等优点，同时就“有关概念解释不清、部分措辞不易被理解”等不足之处提出中肯意见。最后，大家进行了激烈的研讨并就论文中不明之处提出疑问，赵迎一一作答并表示从中受益颇多。

 此次学术沙龙的举办，不仅为大家提供了一个学术交流的平台，增进大家对学术问题的探讨与交流，同时对于我院形成良好的学术氛围有积极意义。