为了锻炼同学们的教学能力，提高同学们的教学水平，增强同学们对教育技术的应用意识，近日，历史与社会发展学院2012级历史班积极开展了微格教学活动。

本次微格教学活动采取分组合作的方式，将历史学各班学生分为三至四组，每组配备教学经验丰富的教师进行指导。学生以普通高中历史课程标准为依据，以高中历史必修为内容分别进行讲课和说课。此次活动分为三个阶段。首先，学生在了解教学方法和教学目标、分析教材和学情的基础上，通过阅读教科书和自主搜集资料制作教案，并根据教案内容制作讲课课件和说课课件。随后，学生向指导教师和本组成员进行简短的微型课程讲授，由老师和本组成员对其讲课和说课内容进行讨论和评价，并由指导教师进行指导，不仅指出优缺点，也提出修改意见和努力方向，这些都能当场获知。这使信息反馈多元化，教学评议民主化，使同学认识到自身的缺点和不足，提高教学的水平，掌握教学的技巧。最后，进行教学实况录像。从视听两个方面的作用于学生的感官，使其获得更加直观的、生动的范例。

此次微格教学活动不仅发挥了学生的主观能动性，增强了学生教学授课的信心，灵活并综合的掌握了教课技能，还为师范生提供了教课授课的舞台，为其以后的从事教学工作打下坚实的基础，也为以后学院教学活动的开展奠定了基础。