为充分发挥教学名师的模范作用，切实提高师范生课堂教学技能，12月4日，应历史与社会发展学院的邀请，山东省实验中学一级教师、教育部一师一优课获奖者、山东省优质课一等奖获奖者李明明于长清湖校区综合教学楼C区154报告厅进行了题为“英国的制度创新”的课堂教学。该活动由历社学院历史教师教育中心主任、硕士生导师楼建军副教授主持，历社学院学科教学（历史）硕士学位点负责人、硕士生导师仇世林副教授、硕士生导师燕慧博士及300余名同学共同聆听了本次公开课。  

讲课伊始，李明明向大家展示了几组与英国制度密切相关的图片，并以此为切入点，引出本堂课的主题——英国的制度创新。随后，李明明带领大家沿着历史脉络，从英国历史上四位在位时期发生过重大制度创新的国王入手，探讨各个时期的制度创新成果，令人耳目一新。她从“最早被说‘不’的国王”——约翰王讲起，依次讲解了“进口国王”的威廉王、不懂英语的国王”乔治一世、“统而不治”的维多利亚女王四位王统治时期的制度创举，由此，同学们直观地了解到英国制度重大变革的节点。为了使大家进一步深刻理解责任内阁制的本质，李明明以第二次鸦片战争这一经典案例为例，通过情境体验、概念生成、构建示意三个重要环节并恰到好处结合师生问答互动，向同学们精准解读了首相、内阁、议会及国王之间的关系，使同学们获益匪浅。李明明强调，英国在政治与经济相互促进的过程中推动历史进程，不仅为本国创新制度，同时也为世界提供了全新的制度典范。接下来，她引导大家思考“君主立宪制在今天何去何从？”，并详细点评、完善了同学们的答案，由此结束了对英国制度创新的探讨。最后，李明明简单谈了谈自己对于教学设计的看法——青年教师应别出心裁，时刻谨记要自我拔节生长，不断奋进追求。观摩课结束后，仇世林对本次观摩课进行了详细的点评。他首先肯定了李明明的课堂设计思路清晰独到、讲解深入浅出，但也指出了课堂设计中存在的值得商榷之处。他告诫同学们，在历史教学过程中，一定要一分证据讲一分话，注重史料实证素养的培养。  

本次活动的举办，充分发挥了名师的引领、示范、辐射作用，有利于促进同学们掌握先进的教学理念和方法来提高教学素养，从而使其在专业领域能够尽快地发展和成长。同时，为我院教师人才培养计划的进一步开展奠定坚实基础。