为了更为深刻地了解传统文化课程在小学课堂中的开展状况，并进一步提高社会实践活动的全面性、科学性、可行性、有效性，教育学院“七色花”社会实践团队于12日开展了对小学传统文化课程老师的访谈提纲准备活动。 

“七色花”社会实践队在掌握一定专业知识的基础上，认真研读了教育部的相关文件，并查阅了相关资料，对传统文化课程在小学课堂的开展有了初步了解，为访谈提纲的编写提供了相应的理论基础。随后，经过小组讨论，该队确定了访谈对象、访谈目的以及访谈注意事项等。队员们依据自身对传统文化课程教师特点的了解与思索，认真思考，各自制定了一份具体可行的访谈提纲。其后，团队成员就此进行交流探讨，并在“传统文化课程教师课堂授课形式中可能存在的问题”、“小学生接受传统文化知识程度”等有关访谈主要探究方向的思路及问题设置上达成一致，进而明确了访谈提纲的方向和基本内容。此后，成员们又针对意见不同之处进行了深入分析和讨论。大家各抒己见，大胆探索新方向，制定新内容。最后，队员们在学院副教授路书红的指导下，又对访谈提纲进行了进一步的修改和完善，使其更加具有针对性和指向性。 

此次访谈提纲的制定过程不仅使成员们巩固了专业知识，发展了批判思维，且提高了大家的团队意识与合作精神。